Mit der Verbreitung der digitalen Medien, der sozialen Netzwerke und Videoportale im Internet gibt es eine problematische Zunahme von Mobbing-Fällen, bei denen eben diese Kommunikationsmittel genutzt werden, um andere zu ärgern und bloßzustellen.

Es werden peinliche Videos ins Netz gestellt, Mails und Handy-Kurznachrichten mit Beleidigungen und Drohungen verschickt, gemeine Kommentare in Gästebücher geschrieben, Fotos von anderen bearbeitet und hochgeladen oder Gruppen in sozialen Netzwerken gebildet, die nur dazu dienen, auf eine bestimmte Person herumzuhacken.
Die Hemmschwelle beim Cyber-Mobbing ist besonders niedrig, da die Täter mehr oder weniger anonym agieren können. Viele Schülerinnen und Schüler aber auch Lehrkräfte werden Opfer von Cyber-Mobbing.

Es ist fast unöglich, Ruhe vor diesen Mobbing-Angriffen zu finden, da sie einen auch zuhause erreichen, sobald man E-Mails lesen möchte oder eine Sms empfängt. Außerdem "vergisst" das Internet nicht. Steht ein Video einmal im Netz, kann es problemlos heruntergeladen und - sollte es verboten und von den Videoplattform-Betreibern gelöscht werden - schnell wieder hochgeladen werden. Außerdem ist die "zuschauende" Öffentlichkeit wesentlich größer als bei Mobbing-Fällen, die sonst im Klassenverband stattfinden.


Um hier nicht nur bei den Schülerinnen und Schülern ein gesteigertes Problembewusstsein zu schaffen, veranstaltete die Realschule Wolbeck am einen Informationsabend für Eltern. Kriminalhauptkommissar Uwe Schnaubelt führte in das Thema ein und beantwortete Fragen.
In einer Ausstellung des 7er Sozialwissenschafts- und Informatikkurses waren und sind die Ergebnisse einer schulinternen Umfrage zum Thema zu sehen.




Außerdem ging es am 1. Juni 2010 in einem Anti-Mobbing-Training mit dem Spotlight-Theater für die 5er und 6er auch noch Mal ganz allgemein um das Thema Mobbing. In einer 6stündigen Veranstaltung besprachen und erlebten die Schülerinnen und Schüler im szenischen Spiel was Mobbing anrichten kann und wie man sich dagegen schützt. Den Artikel über den Projekttag finden Sie hier.

Mehr zum Thema Cyber-Mobbing finden Sie auf der Seite "Klicksafe" der Landeszentrale für Medien und Kommunikation.

Für alle Schülerinnen und Schüler der Klassen 10 fanden im Schuljahr 2009/2010 zum erstmals die Zentrale Leistungsüberprüfung in den Hauptfächern Mathematik, Deutsch und Englisch statt. Zu diesem Thema hat die Realschule Wolbeck im aktuellen Schuljahr einen Informationsabend für Eltern, Schülerinnen und Schüler durchgeführt.

Die Prüfungen sind für die jetzigen 10er an folgenden Terminen:

• Deutsch: Dienstag, 18.05.2010
• Englisch: Donnerstag, 20.05.2010
• Mathematik: Freitag, 28.05.2010

Falls eine Schülerin oder ein Schüler am Prüfungstag krank wird (ärztliches Attest!) kann sie bzw. er folgende Nachschreibtermine wahrnehmen:

• Deutsch: Mittwoch, 02.06.2010
• Mathematik: Dienstag, 08.06.2010
• Englisch: Donnerstag, 10.06.2010

Die Prüfungen beginnen 2010 voraussichtlich um 9 Uhr.
Vorher fand kein, nach den Prüfungen jedoch (nach Anweisungen des Schulministeriums ) normaler Unterricht statt.

Weicht die Vornote um eine Note von der Prüfungsnote ab, setzen die Fachlehrer die Abschlussnote in Abstimmung mit dem Zweitkorrektoren fest.

Sollte die Prüfungsnote um genau zwei Noten von der Vornote abweichen, kann der Prüfling an einer mündlichen Prüfung teilnehmen.
Weicht die Prüfungsnote um mehr als zwei Noten von der Vornote ab, muss der Prüfling an der mündlichen Prüfung teilnehmen.

Inwiefern sich die mündliche Prüfung auf die abschließende Note auswirkt, kann aus dieser Tabelle entnommen werden.

Bekanntgabe der Vornoten und Prüfungsnoten wird 2008 der Mittwoch, 16. Juni 2010 sein.

Mündliche Prüfungen 2010:

• Erster Tag: 22. Juni 2009

Weitere Informationen des Ministeriums finden Sie unter folgender Internetadresse:
ZP.10 - Zentrale Prüfungen am Ende der Klasse 10.
Schauen Sie außerdem unter unseren Link "Häufige Fragen".

Kommentare der ehemaligen 10er zur ersten ZP10.

Zum zweiten Halbjahr 2009/10 wurde das Lehrerraum-Prinzip an der Realschule Wolbeck eingeführt und für ein halbes Jahr erprobt.

Was ist das Lehrerraum-Prinzip?

Beim traditionellen Klassenraum-Prinzip suchen die Lehrerinnen und Lehrer zu jeder Stunde eine andere Klasse auf, während beim Lehrerraum-Prinzip die Schülerinnen und Schüler nach (fast) jeder Unterrichtsstunde den Raum wechseln.

Dieses System hat sich in vielen Ländern und auch an immer mehr deutschen Schulen durchgesetzt, weil es einige Vorteile mit sich bringt.

Lesen Sie dazu hier mehr.

Bild: Unsere Rektorin, Frau Janßen-Müller, bespricht mit den Klassen die Vor- und Nachteile des Lehrerraum-Prinzips und erarbeitet Lösungen für die Probleme.

Schon jetzt fällt auf, dass die Klassenräume von den Schülerinnen und Schülern viel sauberer hinterlassen werden, Beschädigungen in den Räumen weniger vorkommen, die Räume schöner eingerichtet sind, die Lehrkräfte sich darüber freuen, ihre Materialien nicht mehr hin und her schleppen zu müssen, sondern an einer zentralen Stelle lagern zu können, und sich die Schülerinnen und Schüler auf den Fluren und in den Klassen weniger streiten. Viele Schülerinnen und Schüler finden es gut, dass sie sich mehr bewegen und sie in den Pausen besser mit den Lehrkräften sprechen können, weil diese oft im Raum bleiben.

Noch läuft aber nicht alles rund, und die Realschule Wolbeck arbeitet daran, Lösungen für die Kritikpunkte der Schüler und Eltern zu finden.
Einige Schülerinnen und Schüler ärgern sich z.B. über das Gedränge auf den Fluren beim Raumwechsel und wissen nicht, wo sie in den großen Pausen ihre Taschen abstellen sollen.
Besonders schwer - im wahrsten Sinne des Wortes - wiegt jedoch das Problem, dass die Taschen noch immer zu viel Gewicht haben und nun noch häufiger herum getragen werden müssen. Die Realschule Wolbeck ist dabei, die Schulbücher als Klassensatz anzuschaffen und in den Klassen zu lagern, damit die Schülerinnen und Schüler ihre Bücher zuhause lassen können. Diese Bücher stehen aber noch nicht allen Klassen zur Verfügung.

Die Schulleitung nimmt die Kritik der Schülerinnen und Schüler und ihrer Eltern sehr ernst und ist immer wieder mit ihnen ins Gespräch gekommen. Und obgleich noch nicht alles rund läuft, fiel die Abstimmung auf der Schulkonferenz zu Gunsten des neuen Systems aus.
Bild: Die Lehrkräfte versuchen, ihre Räume zu Fachräumen umzugestalten. Austellungen der Arbeitsergebnisse wecken das Interesse anderer Klassen und motivieren sie, Ähnliches zu schaffen.

Am 14.04.2011 findet der alljährliche Girls´ Day statt.
An diesem Tag haben die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7 die Möglichkeit, für einen Tag in Arbeitsbereiche hinein zu schauen, die für ihr Geschlecht eher untypisch sind.
Mädchen gucken sich z.B. Mechanikerberufe an, Jungen hospitieren in Kindergärten. Die Auswahl der Betriebe und Institutionen erfolgt auf eigene Initiative der Jugendlichen. Auf dieser Seite gibt es mehr Informationen zum Girls'Day.
An der Realschule Wolbeck nehmen meist über die Hälfte der Jungen und Mädchen der Jahrgangsstufe 7 am Girls´ Day teil.

Ab dem Schuljahr 2006/07 finden die Lernstandserhebungen am Ende der achten Klasse statt. Die Ergebnisse dieser Prüfung gehen mit in die Zeugnisnote ein.

Was genau sind Lernstandserhebungen?
Seit drei Jahren werden in NRW in der Sekundarstufe I zentrale Lernstandserhebungen in den Fächern Deutsch, Englisch und Mathematik durchgeführt. Diese "Prüfungen" unterscheiden sich von Klassenarbeiten dadurch, dass die Aufgaben landesweit für alle Klassen gleich gestellt werden und die Auswertung nach zentralen Vorgaben erfolgt.

Im Gegensatz zu sonstigen Klassenarbeiten geht es dabei nicht um die Überprüfung dessen, was die Jugendlichen in den Wochen zuvor gelernt haben. Stattdessen sind generelle Kompetenzen gefragt, die die Schülerinnen und Schüler entsprechend den Bildungsstandards und Kernlehrplänen bis zum Ende der Klasse 8 erworben haben sollten.

Die Schülerinnen und Schüler werden von den Lehrkräften über den Ablauf und die Anforderungen der Lernstandserhebungen informiert. Eine besondere Vorbereitung, beispielsweise durch kurzfristiges Üben von Aufgaben, ist nicht erforderlich.

Die Ergebnisse der Lernstandserhebungen fließen in die Zeugnisnoten mit ein. So können sie z.B. die Noten eines Schülers beeinflussen, der zwischen zwei Noten steht.

Nach Auswertung der Lernstandserhebungen durch die Schule erhalten die Eltern die Ergebnissen ihres Kindes sowie der jeweiligen Klasse und der Schule auf einem landeseinheitlichen Formblatt.
Die landesweiten Ergebnisse werden nach den Sommerferien im Internet veröffentlicht und auf der Schulkonferenz vorgestellt.

Die Termine der Lernstandserhebungen 2009 wurden erstmals bundeseinheitlich festgelegt und liegen vor den Osterferien:

Deutsch: 24.02.2010
Englisch: 02.03.2010
Mathematik: 04.03.2010

Mehr Informationen erhalten Sie unter Learn-line .nrw.de.